Saturday, January 28, 2006

Hypertekst - Tromsø



Un viaje a Buenos Aires

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Sonans Nettgymnas Spansk - C2 - B1 Viderekomne I/Tema 4
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Dette er en leksjon fra NettGymnasets spanskkurs (http://nettgymnaset.com)

De Santiago a Buenos Aires

Juanita y Fernando se fueron de Santiago a Buenos Aires en autobús. Es un viaje de más de 20 horas. ¿Sabes por qué viajaron en autobús y no en avión? Pues, para pasar la Cordilleara de los Andes, a más de 6.000 metros sobre el nivel del mar. Es un viaje muy bonito. En la Cordillera hay diferentes animales y vieron algunos durante el viaje. También vieron algunos Condores. Como puedes ver del mapa Santiago y Buenos Aires se encuentran a la misma altura del continente, pero Santiago está a una hora del Océano Pacífico y Buenos Aires está a orillas de Río de la Plata, en la costa del Mar Atlántico.

Cuando bajaron de la Cordillera llegaron primero a la ciudad argentina de Mendoza. Allí pararon unas horas para comer. Después cruzaron la Pampa y después de varias horas en el autobús, mirando un paisaje un poco aburrido, llegaron por fin a Buenos Aires, la ciudad de los Tangos. Se fueron directamente al hotel y descansaron unas horas antes de salir a explorar la ciudad.

Un paseo por Buenos Aires

A Juanita le impresionó mucho la ciudad de Buenos Aires tan diferente a Santiago. Tanta gente por todas partes y tantos chicos guapos. Tantos cafés y tiendas... Pasaron por el edificio del gobierno, La Casa Rosada, en la Plaza de Mayo. Allí había una multitud de gente y parecía que era una manifestación.

Juanita: Y aquí, ¿qué pasa?
Fernando: Son las Madres de la Plaza de Mayo. Llevan 20 años reuniéndose aquí todos los jueves para manifestarse. Todos perdieron a un hijo o una hija durante la dictadura militar. Acá en Argentina, igual que en Chile, hay miles de detenidos desaparecidos. Las Madres buscan a sus hijos. Saben que probablemente han muerto, pero quieren saber lo que les pasó. Son famosas por todo el mundo. También hay una organización de las Abuelas de Plaza de Mayo.
Juanita: ¿También buscan a sus hijos?
Fernando: Sí, y a sus nietos que fueron detenidos junto con sus padres o que nacieron en la cárcel. Muchos de los niños fueron adoptados, algunos por los mismos militares.
Juanita: ¡Qué horrible! ¿Y han logrado encontrar a algunos de sus nietos?
Fernando: Sí. Han encontrado a algunos. Pero es difícil, porque muchas veces los niños se niegan a creer la verdad.
Juanita: Claro. Si de repente alguien te dice que no eres el hijo de tus padres, sino de otros a quien han asesinado durante la dictadura. No es fácil creerlo...
Fernado: Claro que no. Sin embargo, yo leí una historia sobre un hijo de un militar, que escuchó hablar de la Asociación de las Madres. Él nunca se había llevado bien con su padre y empezó a hacer sus propias investigaciones, y un día encontró la verdad...
Juanita: ¡Qué emocionante! Y ¿se reunió con sus abuelos?
Fernando: Sí. A sus padres, sin embargo, los habían asesinado.
Juanita: Oye, Fernando, ¿por qué no vamos a hablar con las madres? ¿Por qué no haces una entrevista con ellas para tu periódico? Sería un buen artículo, ¿no?
Fernando: Sí, es una buena idea, pero ahora no hay tiempo, tenemos que irnos. Tenemos una reunión en Clarín a las 5. ¿Tomamos un taxi?
Juanita: Bien. Allí viene uno



Sunday, January 22, 2006

Å skrive sammen

Vi kan bruke blogen til å skrive tekster sammen med elevene. Det kan være en historie hvor elevene skal bruke fantasien eller det kan være en faktatekst hvor elevene skal legge inn ekstra stoff i en utgangstekst. Læreren kan lage grunnteksten, eller ta utgangspunkt i en autentisk tekst og elevenes bidrag kobles til utgangsteksten i form av hypertekst.

Et spennende eksempel på hypertekst er det åpne leksikonet Wikipedia, der hele verden kan være med å bidra.


Un viaje a Buenos Aires er en tekst som handler om Argentina. Denne teksten skal være vårt utgangspunkt for å produsere en hypertekst. Til alle ordene som er skrevet med uthevet skrift og skal vi legge inn bilder, illustrasjoner, eller mer faktainformasjon i form av hypertekst som dere skal produsere. Jeg har allerede "jukset" litt :-) og lagt inn noen lenker. Trykker du på ordet "Cordillero de los Andes" eller "mapa" vil du se at disse allerede er koblet til eksterne nettsider. Dette er én måte å utvide teksten på. En annen måte er å la elevene selv lage egne tekster i sin blog og deretter koble disse til utgangsteksten. Trykker du på første forekomst av ordene Argentina eller Buenos Aires vil du se at disse ordene er koblet til to fiktive elevblogger. I den ene bloggen vil du også kunne trykke deg videre fra ordet Maradona til en tredje elevblog. På denne måten kan elevene jobbe selvstendig (eller i gruppe) med en del av hypertektsen som da kobles til utgangsteksten.



Oppgave: Gå inn på teksten Un viaje a Buenos Aires og velg ut ett av ordene som er merket med fet skrift. Du skal nå lage en kort hypertekst til dette ordet. Bruk gjerne illsustrasjon eller bilde. Når dere har laget deres tekst skal vi koble den til den opprinnelige teksten og på den måten utvider vi teksten med deres bidrag.

Bruk av blog til innlevering av oppgaver

Elevene kan bruke blog til innlevering av oppgaver og dermed bruke nettet aktivt både til billedsøk og til å innhente informasjon fra autentiske sider. De kan også på den måten lage hypertekster ved hjelp av lenker til andres elevers sider eller til eksterne nettsider.

Eksempel på oppgave:

Oppgave:

Du har bestemt deg for å starte en fanclub for en spansktalende artist du liker, og skal lage en hjemme side i bloggen din. Du kan gjerne bruke en av artistene du finner på BBC-Musikk.

1. Velg en artist
2. Gå ut på nettet og finn informasjon om artisten og skriv ned et kort sammendrag av det du finner. Skriv også noe om hvorfor du liker denne artisten.
3. Lag en hjemmeside for artisten i blogen din.
4. Legg en lenke til BBC-siden med klipp fra sangen.
5. Legg også til artistens offisielle hjemmeside om du finner en slik.
6. Finn et bilde av artisten på nettet og last opp i bloggen din. Husk å oppgi kilde for bildet.

Saturday, January 21, 2006

Cuenta su historia


Estos dos chicos son hermanos. Escribe su historia. ¿Cómo se llaman? ¿Dónde viven?

Trykk på blyanten under for å skrive i kommentarfeltet. Skriv tre setningner om en av guttene. Avslutt ditt innlegg med et spørsmål som nestemann kan svare på.

Bruk av bilder

Nettet er en stor ressurs for å finne bilder og clipart som man kan bruke for å få elevene til å lage samtaler eller skrive historier.
Clipart y fotos para bajar (mediante suscripciones)

Google Biledsøk

Diccionario de imágenes

Conversaciones imaginarias

Contar una historia


Husk på copyright reglene! Bildene i eksemplene fra denne bloggen er lovlig lastet ned fra Clipart.com.

Conversaciones imaginarias

Dos marcianos se encuentra en la tierra. ¿Dé qué hablan?

Recursos en la Red para la clase de Español

En esta primera parte vamos a ver algunos recursos que existen en la Red y discutir su utilidad en la clase:

Ejercicios
Barbara Kuzcun Nelson
Centro Virtual Cervantes
Aula de lengua

Recursos para profesores
Didactiteca
Elenza (ELE en Nueva Zeelandia)

Sitios para niños y jóvenes
Mi Mundo CVC
Español con Carlitos

Juegos
Pasatiempos CVC
Juegos

Textos
Lectura paso a paso CVC
Tecla
La Ventana

Ejercicios con sonido
Más arriba
El amnésico

Medios de comunicación
TeleTexto TekstTV fra spansk fjernsyn. Korte oppsummerende tekster.
Periódicos
Radio
BBC-en español

Otros enlaces
Españolé
SpanskPortaler UiO
Enlaces culturales



Macarena er fin pausegymnastikk (Fin for å lære imperativ)


¿Te parecen útiles los enlaces presentados? ¿Se pueden usar en clase? Escribe un comentario en noruego o en español. (Trykk på blyanten under for å skrive kommentar)
Legg gjerne inn lenker du selv bruker og skriv en kommentar om hva lenken inneholder.

Friday, January 20, 2006

Del 3 - Blog og hypertekst

I denne økten skal vi se på hvordan vi kan bruke blog i undervisningen. Blog eller WebLog er egentlig en dagbok på nettet, men brukes også i undervisning og vil også komme for fullt i skolene.

Vi skal se på to måter å bruke blog på:

1) Å bruke blog for innlevering av oppgaver.

2) Å jobbe sammen med elevene om å lage en felles tekst, eller historie.