Til nye bloggere fra Tromsø og Ålesund

Takk for sist!!

Flott at du har funnet veien tilbake til bloggen. Håper du finner nyttige tips her og at du jobber videre med bloggen fram til vi ses igjen i februar. Nedenfor kommer litt hjelp til å finne tilbake til de aktivitetene vi jobbet med på kurset i desember:

1) Finne fram igjen: Ta utgangspunkt i siden "Plan for kurset" i lenkene til høyre og jobb ut fra det for å finne fram til det vi gjorde på kurset.

2) Hvor finner du oppgvene du laget i Quia.com?

Gå til quia.com og velg Instructor Zone og log inn med det brukernavnet og passordet du laget på kursdagen. Dersom du har glemt passord eller brukernavn kan du trykke på linkene til høyre på innloggingssiden: Forgot usernname/Forgot password. Du må da skrive inn den samme epostadressen du brukte da du laget passordet og så vil du få det automatisk tilsendt til din epostadresse.

Når du er innlogget velger du arkfanen med tittel Activities. Der finner du en oversikt over de aktivitetene du har og du kan også lage nye.

NB! Dersom du er interessert i å se andre aktiviteter som er laget for spansk med dette programmet kan du lete i Shared Activities .

3) Hvordan kan du jobbe med bloggen din?

Finn først fram til bloggen din, enten ved å skrive inn adressen til bloggen din i adressefeltet i nettleseren din: http://NAVNETPÅDINBLOG.blogspot.com eller ved å gå til Hypertekst Tromsø eller Ålesund og velge ordet din blog er koblet til.

For å redigere teksten din må du logge deg inn, det kan du gjøre ved å trykke på "sign in" øverst i høyre hjørnet. I det nye skjermbildet du får opp skriver du inn epostadressen og passordet du brukte da du registrerte deg. Nå kommer du til "skrivebordet" i bloggen din. Hvis du vil lage en ny post velger du New post og får opp redigereingsvinduet. Dersom du vil redigere en tidligere post velger du Manage:post og velger så Edit foran den posten du vil redigerer i det nye vinduet som kommer opp.

Når du har skrevet eller redigert en tekst trykker du "Publish" for å legge den ut i bloggen og "Save as draft" for å lagre den som kladd.

Når du har logget deg inn en gang kan du redigere en post ved å klkke på blyantikonet helt nederst i den posten i bloggen din.

4)Hvordan lage en lenke i bloggen?

Dersom du vil legge inn en lenke til et annet nettsted, må du først kopiere adressen til nettstedet: marker adressen og trykk Ctrl + C for å kopiere den (eller høyreklikk og velg Kopiere/Copy).

Gå så til posten i blogen der du vil legge inn lenken og skriv ordet du vil skal være klikkbart, f.eks.: Oppgave med verb. Marker det ordet og trykk på lenkeikonet i redigeringsvinduet til bloggen din (den lille grønne jordkloden med en lenke på). Ta bort http:// i nederste vindu og lim inn nettadressen der. Du limer inn med CTRL+V eller ved å høyreklikke og velge Lime inn/Paste. Trykk OK og du har satt inn lenken.

5) Hvordan finne den rette nettadressen?

Husk at dersom du er på sider med "frames" eller vil ha adressen direkte til et bilde holder du musen over siden/bildet og høyreklikker, velg så egenskaper og du får opp den rette adressen (URL) til akkurat det du vil ha.

6) Hvordan legge inn lenken til et bilde slik at det vises som bilde.

Velg Arkfanen med Edit Html øverst i redigeringsvinduet. Nå kan du skrive html koder i vinduet. Lin inn adressen til bildet. Foran adressen skriver du img src= (uten mellomrom). Deretter skriver du en < foran img (uten mellomrom) og en > etter adressen uten mellomrom. Lagre og se resultatet!

7) Hvordan velge spansk som arbeidsspråk i bloggen?

Velg Dashobord øverst i høyre hjørnet og velg Language helt nede på siden. Da får du opp en ny side og kan velge spansk.

Hypertekst Ålesund

Un viaje a Buenos Aires
Sonans Nettgymnas	Spansk - C2 - B1 Viderekomne I/Tema 4

Åse Johnsen

Dette er en leksjon fra NettGymnasets spanskkurs (http://nettgymnaset.com)

De Santiago a Buenos Aires

Juanita y Fernando se fueron de Santiago a Buenos Aires en autobús. Es un viaje de más de 20 horas. ¿Sabes por qué viajaron en autobús y no en avión? Pues, para pasar la Cordilleara de los Andes, a más de 6.000 metros sobre el nivel del mar. Es un viaje muy bonito. En la Cordillera hay diferentes animales y vieron algunos durante el viaje. También vieron algunos Condores. Como puedes ver del mapa Santiago y Buenos Aires se encuentran a la misma altura del continente, pero Santiago está a una hora del Océano Pacífico y Buenos Aires está a orillas de Río de la Plata, en la costa del Mar Atlántico.

Cuando bajaron de la Cordillera llegaron primero a la ciudad argentina de Mendoza. Allí pararon unas horas para comer. Después cruzaron la Pampa y después de varias horas en el autobús, mirando un paisaje un poco aburrido, llegaron por fin a Buenos Aires, la ciudad de los Tangos. Se fueron directamente al hotel y descansaron unas horas antes de salir a explorar la ciudad.

Un paseo por Buenos Aires

A Juanita le impresionó mucho la ciudad de Buenos Aires tan diferente a Santiago. Tanta gente por todas partes y tantos chicos guapos. Tantos cafés y tiendas... Pasaron por el edificio del gobierno, La Casa Rosada, en la Plaza de Mayo. Allí había una multitud de gente y parecía que era una manifestación.

Juanita: Y aquí, ¿qué pasa?
Fernando: Son las Madres de la Plaza de Mayo. Llevan 20 años reuniéndose aquí todos los jueves para manifestarse. Todos perdieron a un hijo o una hija durante la dictadura militar. Acá en Argentina, igual que en Chile, hay miles de detenidos desaparecidos. Las Madres buscan a sus hijos. Saben que probablemente han muerto, pero quieren saber lo que les pasó. Son famosas por todo el mundo. También hay una organización de las Abuelas de Plaza deMayo.
Juanita: ¿También buscan a sus hijos?
Fernando: Sí, y a sus nietos que fueron detenidos junto con sus padres o que nacieron en la cárcel. Muchos de los niños fueron adoptados, algunos por los mismos militares.
Juanita: ¡Qué horrible! ¿Y han logrado encontrar a algunos de sus nietos?
Fernando: Sí. Han encontrado a algunos. Pero es difícil, porque muchas veces los niños se niegan a creer la verdad.
Juanita: Claro. Si de repente alguien te dice que no eres el hijo de tus padres, sino de otros a quien han asesinado durante la dictadura. No es fácil creerlo...
Fernado: Claro que no. Sin embargo, yo leí una historia sobre un hijo de un militar, que escuchó hablar de la Asociación de las Madres. Él nunca se había llevado bien con su padre y empezó a hacer sus propias investigaciones, y un día encontró la verdad...
Juanita: ¡Qué emocionante! Y ¿se reunió con sus abuelos?
Fernando: Sí. A sus padres, sin embargo, los habían asesinado.
Juanita: Oye, Fernando, ¿por qué no vamos a hablar con las madres? ¿Por qué no haces una entrevista con ellas para tu periódico? Sería un buen artículo, ¿no?
Fernando: Sí, es una buena idea, pero ahora no hay tiempo, tenemos que irnos. Tenemos una reunión en Clarín a las 5. ¿Tomamos un taxi?
Juanita: Bien. Allí viene uno

Oppgaver til Dag 2

Forslag til oppgaver til dag 2

a)

1. Velg ut en tekst i den læreboka du jobber med og lag oppgaver til teksten i quia.com.
2. Legg eventuelt en lenke til oppgavene ut i bloggen din.
3. Prøv oppgavene ut med elevene dine og skriv et innelgg i bloggen din om hvordan oppgavene fungerte.

b)

1. Finn en tekst på nettet som du kunne tenke deg å bruke i undervisningen.
Du kan hente tekster fra for eksempel Tecla eller La Ventana, men husk å oppgi hvor du har hentet teksten fra. Det kan du gjøre ved å legge inn nettadressen til teksten.
2. Gjør teksten din til en hypertekst ved å legge inn lenker til andre nettsteder og til bilder.
3. Gjør evt øvelsen sammen med elevene dine og legg resultatet ut i bloggen din.

Plan for kurset

Aschehoug etterutdanning

Fagkurs for lærer i fremmedspråk
Bruk av nettet og digitale innholdsressurser – i praksis
Spansk v/førsteamanuensis Åse Johnsen Seksjon for Spansk språk og Latinamerikastudier, Universitetet i Bergen.

Hvordan arbeide med digitale ressurser i klasserommet.

Dette kurset går over to dager, en dag i desember og en i februar.

Program for dag 1

Del 1: 12.45–13.30 - Hvilke ressurser er tilgjengelige og hvordan kan de brukes?
Del 2: 13.45–14.30 - Hva kan vi lage selv?
Del 3: 14.45–15.30 - Blogging og hypertekst.

Del 1 - Hvilke ressurser er tilgjengelige og hvordan kan de brukes?

Recursos en la Red para la clase de ELE.

Bruk av bilder

Del 2 : Hva kan vi lage selv?

Eksempler på enkle oppgaver: Gloselotto og Hangman

Praktisere: Gå inn på Quia com, registrer deg og lag en oppgave.

Velg "Activities" og velg gjerne den første oppgaven som heter "matching, etc".

I neste time skal vi jobbe med hypertekst og det er da nødvendig at dere lager deres egen blog, lik den vi jobber fra nå. Det er enkelt og jeg skal forklare dere hvordan vi gjør det.
Gå først til blogspots hjemmeside og følg instruksjonene derfra. Du trenger en e-postadresse for å registrere deg.

Del 3: Blogging og hypertekst

Blog og hypertekst

Hypertekst - Tromsø

Un viaje a Buenos Aires
Sonans Nettgymnas	Spansk - C2 - B1 Viderekomne I/Tema 4

Åse Johnsen

Dette er en leksjon fra NettGymnasets spanskkurs (http://nettgymnaset.com)

De Santiago a Buenos Aires

Juanita y Fernando se fueron de Santiago a Buenos Aires en autobús. Es un viaje de más de 20 horas. ¿Sabes por qué viajaron en autobús y no en avión? Pues, para pasar la Cordilleara de los Andes, a más de 6.000 metros sobre el nivel del mar. Es un viaje muy bonito. En la Cordillera hay diferentes animales y vieron algunos durante el viaje. También vieron algunos Condores. Como puedes ver del mapa Santiago y Buenos Aires se encuentran a la misma altura del continente, pero Santiago está a una hora del Océano Pacífico y Buenos Aires está a orillas de Río de la Plata, en la costa del Mar Atlántico.

Cuando bajaron de la Cordillera llegaron primero a la ciudad argentina de Mendoza. Allí pararon unas horas para comer. Después cruzaron la Pampa y después de varias horas en el autobús, mirando un paisaje un poco aburrido, llegaron por fin a Buenos Aires, la ciudad de los Tangos. Se fueron directamente al hotel y descansaron unas horas antes de salir a explorar la ciudad.

Un paseo por Buenos Aires

A Juanita le impresionó mucho la ciudad de Buenos Aires tan diferente a Santiago. Tanta gente por todas partes y tantos chicos guapos. Tantos cafés y tiendas... Pasaron por el edificio del gobierno, La Casa Rosada, en la Plaza de Mayo. Allí había una multitud de gente y parecía que era una manifestación.

Juanita: Y aquí, ¿qué pasa?
Fernando: Son las Madres de la Plaza de Mayo. Llevan 20 años reuniéndose aquí todos los jueves para manifestarse. Todos perdieron a un hijo o una hija durante la dictadura militar. Acá en Argentina, igual que en Chile, hay miles de detenidos desaparecidos. Las Madres buscan a sus hijos. Saben que probablemente han muerto, pero quieren saber lo que les pasó. Son famosas por todo el mundo. También hay una organización de las Abuelas de Plaza de Mayo.
Juanita: ¿También buscan a sus hijos?
Fernando: Sí, y a sus nietos que fueron detenidos junto con sus padres o que nacieron en la cárcel. Muchos de los niños fueron adoptados, algunos por los mismos militares.
Juanita: ¡Qué horrible! ¿Y han logrado encontrar a algunos de sus nietos?
Fernando: Sí. Han encontrado a algunos. Pero es difícil, porque muchas veces los niños se niegan a creer la verdad.
Juanita: Claro. Si de repente alguien te dice que no eres el hijo de tus padres, sino de otros a quien han asesinado durante la dictadura. No es fácil creerlo...
Fernado: Claro que no. Sin embargo, yo leí una historia sobre un hijo de un militar, que escuchó hablar de la Asociación de las Madres. Él nunca se había llevado bien con su padre y empezó a hacer sus propias investigaciones, y un día encontró la verdad...
Juanita: ¡Qué emocionante! Y ¿se reunió con sus abuelos?
Fernando: Sí. A sus padres, sin embargo, los habían asesinado.
Juanita: Oye, Fernando, ¿por qué no vamos a hablar con las madres? ¿Por qué no haces una entrevista con ellas para tu periódico? Sería un buen artículo, ¿no?
Fernando: Sí, es una buena idea, pero ahora no hay tiempo, tenemos que irnos. Tenemos una reunión en Clarín a las 5. ¿Tomamos un taxi?
Juanita: Bien. Allí viene uno

Å skrive sammen

Vi kan bruke blogen til å skrive tekster sammen med elevene. Det kan være en historie hvor elevene skal bruke fantasien eller det kan være en faktatekst hvor elevene skal legge inn ekstra stoff i en utgangstekst. Læreren kan lage grunnteksten, eller ta utgangspunkt i en autentisk tekst og elevenes bidrag kobles til utgangsteksten i form av hypertekst.

Et spennende eksempel på hypertekst er det åpne leksikonet Wikipedia, der hele verden kan være med å bidra.


Un viaje a Buenos Aires er en tekst som handler om Argentina. Denne teksten skal være vårt utgangspunkt for å produsere en hypertekst. Til alle ordene som er skrevet med uthevet skrift og skal vi legge inn bilder, illustrasjoner, eller mer faktainformasjon i form av hypertekst som dere skal produsere. Jeg har allerede "jukset" litt :-) og lagt inn noen lenker. Trykker du på ordet "Cordillero de los Andes" eller "mapa" vil du se at disse allerede er koblet til eksterne nettsider. Dette er én måte å utvide teksten på. En annen måte er å la elevene selv lage egne tekster i sin blog og deretter koble disse til utgangsteksten. Trykker du på første forekomst av ordene Argentina eller Buenos Aires vil du se at disse ordene er koblet til to fiktive elevblogger. I den ene bloggen vil du også kunne trykke deg videre fra ordet Maradona til en tredje elevblog. På denne måten kan elevene jobbe selvstendig (eller i gruppe) med en del av hypertektsen som da kobles til utgangsteksten.



Oppgave: Gå inn på teksten Un viaje a Buenos Aires og velg ut ett av ordene som er merket med fet skrift. Du skal nå lage en kort hypertekst til dette ordet. Bruk gjerne illsustrasjon eller bilde. Når dere har laget deres tekst skal vi koble den til den opprinnelige teksten og på den måten utvider vi teksten med deres bidrag.

Bruk av blog til innlevering av oppgaver

Elevene kan bruke blog til innlevering av oppgaver og dermed bruke nettet aktivt både til billedsøk og til å innhente informasjon fra autentiske sider. De kan også på den måten lage hypertekster ved hjelp av lenker til andres elevers sider eller til eksterne nettsider.

Eksempel på oppgave:

Oppgave:

Du har bestemt deg for å starte en fanclub for en spansktalende artist du liker, og skal lage en hjemme side i bloggen din. Du kan gjerne bruke en av artistene du finner på BBC-Musikk.

1. Velg en artist
2. Gå ut på nettet og finn informasjon om artisten og skriv ned et kort sammendrag av det du finner. Skriv også noe om hvorfor du liker denne artisten.
3. Lag en hjemmeside for artisten i blogen din.
4. Legg en lenke til BBC-siden med klipp fra sangen.
5. Legg også til artistens offisielle hjemmeside om du finner en slik.
6. Finn et bilde av artisten på nettet og last opp i bloggen din. Husk å oppgi kilde for bildet.

Cuenta su historia

Estos dos chicos son hermanos. Escribe su historia. ¿Cómo se llaman? ¿Dónde viven?

Trykk på blyanten under for å skrive i kommentarfeltet. Skriv tre setningner om en av guttene. Avslutt ditt innlegg med et spørsmål som nestemann kan svare på.

Bruk av bilder

Nettet er en stor ressurs for å finne bilder og clipart som man kan bruke for å få elevene til å lage samtaler eller skrive historier.
Clipart y fotos para bajar (mediante suscripciones)

Google Biledsøk

Diccionario de imágenes

Conversaciones imaginarias

Contar una historia


Husk på copyright reglene! Bildene i eksemplene fra denne bloggen er lovlig lastet ned fra Clipart.com.

Conversaciones imaginarias

Dos marcianos se encuentra en la tierra. ¿Dé qué hablan?

Recursos en la Red para la clase de Español

En esta primera parte vamos a ver algunos recursos que existen en la Red y discutir su utilidad en la clase:

Ejercicios
Barbara Kuzcun Nelson
Centro Virtual Cervantes
Aula de lengua

Recursos para profesores
Didactiteca
Elenza (ELE en Nueva Zeelandia)

Sitios para niños y jóvenes
Mi Mundo CVC
Español con Carlitos

Juegos
Pasatiempos CVC
Juegos

Textos
Lectura paso a paso CVC
Tecla
La Ventana

Ejercicios con sonido
Más arriba
El amnésico

Medios de comunicación
TeleTexto TekstTV fra spansk fjernsyn. Korte oppsummerende tekster.
Periódicos
Radio
BBC-en español

Otros enlaces
Españolé
SpanskPortaler UiO
Enlaces culturales



Macarena er fin pausegymnastikk (Fin for å lære imperativ)


¿Te parecen útiles los enlaces presentados? ¿Se pueden usar en clase? Escribe un comentario en noruego o en español. (Trykk på blyanten under for å skrive kommentar)
Legg gjerne inn lenker du selv bruker og skriv en kommentar om hva lenken inneholder.

Del 3 - Blog og hypertekst

I denne økten skal vi se på hvordan vi kan bruke blog i undervisningen. Blog eller WebLog er egentlig en dagbok på nettet, men brukes også i undervisning og vil også komme for fullt i skolene.

Vi skal se på to måter å bruke blog på:

1) Å bruke blog for innlevering av oppgaver.

2) Å jobbe sammen med elevene om å lage en felles tekst, eller historie.